卢梭和洛克都是欧洲启蒙运动的重要思想家，他们的思想对后世产生了深远的影响。尽管他们有一些共同点，比如都推崇人的天赋自由权利，但他们在自由观的内涵、政治理念、教育思想等方面存在明显的区别。

自由观的内涵

洛克：洛克的自由观强调绝对的个体自由，认为个体自由是自然权利所赋予的，不受他人的授予或剥夺。他强调个体在社会中的自由是法律确定的，是共同体赋予的。

卢梭：卢梭的自由观则强调在“共同体”之下的个体自由。他认为个体在社会中的自由是法律确定的，但更是共同体赋予的。卢梭区分了自然状态下的自由和社会状态下的自由，认为原始自然状态下的自由才是真正的自由，因为那里没有不平等。

政治理念

洛克：洛克的政治理念基于他的自然权利理论，主张每个人都应该享有生命、自由和财产的保护。他主张通过有限的国家政府来保护这些权利，并提倡立宪的君主政体。

卢梭：卢梭的政治理念则提出了共和制政体的理论构想，强调人民主权的概念。他认为人类在原始自然状态下是自由和平等的，而现代社会的不平等破坏了这种自由和平等。卢梭在《社会契约论》中提出了“人人生而自由，但无往不在枷锁之中”的观点，强调通过社会契约来建立公正的政治秩序。

教育思想

洛克：洛克的教育思想以“入世”思想贯彻绅士教育，强调通过家庭教育培养高素质人才，为资产阶级培养新贵。

卢梭：卢梭的教育思想以“出世”思想提倡自然教育，通过分阶段的教育塑造“自然人”。他的教育思想在《爱弥儿》一书中得到了集中体现，强调教育应顺应儿童的自然发展。

财产观念

洛克：洛克认为产权和个人权利不可分割，保护财产是人的自然权利。他强调财产权是人与生俱来的权利，不是社会契约和法律的产物。

卢梭：卢梭也承认劳动财产说，认为财产权是通过劳动获得的，但他更强调财产的公共属性，认为财产不应被私人垄断，而应服务于公共利益。

宗教观

洛克：洛克主张政教分离，强调宗教宽容，认为宗教问题不应影响政治决策。

卢梭：卢梭在宗教观上较为复杂，他在《社会契约论》中并没有明确提到宗教宽容，但他对宗教在社会中的作用有一定的论述。

总的来说，卢梭和洛克在自由、政治、教育、财产和宗教等方面都有不同的见解和主张。洛克更倾向于个人主义和自由主义，强调个体权利和有限政府；而卢梭则更强调集体主义和平等，主张通过社会契约和共和制来实现真正的自由和平等。