关于学习快乐的古人名言，可综合不同时期思想家的论述，整理如下：

一、 孔子

"学而时习之，不亦说乎？"（《论语·学而》）

强调通过学习与实践获得快乐，"说"即指内心的愉悦感。

二、 庄子

"吾生也有涯，而知也无涯。以有涯之生趣无穷之知，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《庄子·内篇·养生主》）

提出学习的最高境界是"乐"，源于对道的体悟，而非单纯的知识积累。

三、 朱熹

"读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。"（《朱子语类》）

以自然景致比喻读书的愉悦，强调知行合一的快乐。

四、 王阳明

"圣人之道，吾性自足。知行合一，心即理也。"（《传习录》）

主张通过内心觉悟实现知行统一，顿悟之乐超越物质层面。

五、 其他

"读万卷书，行万里路。"（范仲淹）

"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"（《增广贤文》）

"学如逆水行舟，不进则退。"（《增广贤文》）

这些名言从不同角度诠释了学习快乐的内涵：孔子的"知行合一"、庄子的"物我合一"、朱熹的"自然之乐"、王阳明的"心性觉醒"，共同构成学习快乐的哲学体系。