“举一反三”是一个汉语成语，其科学知识点主要体现在以下几个方面：

类推法或类比法

“举一反三”属于典型的类推法或类比法，是一种原始但有效的认知思维和推测方法。通过不同事物的某些相似性，可以类推出其他相似性，从而预测出它们在其它方面也存在类似的可能性。

逻辑思维

在逻辑思维的教学中，“举一反三”被广泛应用。它强调从已知的一个事例出发，推导出其他类似的事例，从而培养发散思维和解决问题的能力。

认知灵活性

“举一反三”体现了认知灵活性，即个人在面对问题情境时，能够不墨守成规，不钻牛角尖，随机应变，触类旁通，创造性地发现并解决问题。

学习方法的指导

这个成语也是一种有效的学习方法。通过学习一个知识点或技能，能够灵活地将其应用到其他类似或相关的情况上，从而达到事半功倍的学习效果。

孔子教育理念

“举一反三”出自《论语·述而》，是孔子教育思想的一部分。孔子认为，如果一个人不能从教给他的一个角落的知识类推到其他三个角落的知识，就不再教他了。这体现了孔子强调的“因材施教”和“启发式”教学方法。

综上所述，“举一反三”不仅是一个成语，更是一种重要的认知思维方法和学习策略，强调通过类推和类比来扩展知识和提升思维能力。